Термин «инклюзивное» может быть многим незнаком. На самом деле, ничего критически сложного он не обозначает. Данный термин с французского языка переводится на русский как «включающее в себя». Такое образование подразумевает под собой идею — обучение детей, не имеющих отклонений, проблем со здоровьем, вместе с детьми с ограниченными возможностям. Такое обучение несет в себе глубокий посыл — отношение абсолютно ко всем детям должно быть одинаковое, не допустимо проявление дискриминации.

Конечно, определенные трудности существуют. Инклюзивное образование требует организации специальных условий, которые необходимы детям с особыми потребностями. Под условиями подразумевается в том числе покупка различного оборудования, предметов. Здесь можно привести в пример стенды для НУШ и сада, интерактивное оборудование.

Какие принципы свойственны включающему образованию

Есть 8 принципов, на которых основывается инклюзивное образование. Также такое обучение называют «включающим»:

1. Ценность человека не должна формироваться, исходят из его достижений, возможностей, способностей;
2. Абсолютно каждый человек чувствует и размышляет;
3. Все люди имеют право на общение. В том числе право на то, чтобы быть замеченными, услышанными;
4. Человек нуждается в человеке;
5. Реально эффективное образование в обязательном порядке подразумевает под собой взаимоотношения. Грубо говоря, человек в процессе образования должен быть частью общества;
6. Каждому человеку нужна поддержка, не только общение с ровесниками, но и дружба с ними;
7. Достижение прогресса должно относиться к тем сферам, в которых человек может развиваться, а не к тем, в которых не способен это делать.
8. Благодаря разнообразию жизнь человека начинает меняться.

Очевидно, что инклюзивное обучение пытается указать на недостатки сегодняшней системы образования, которую многие считают абсолютно неэффективной.

 Что исключает инклюзивное обучение

Согласно философии образования, недопустимо следующее:

• Создание особых классов в обычных средних школах. То есть, специализированных классов для детей с отклонениями;
• Обучение человека без важной для него поддержки. Соответственно, процесс образования не должен заключаться исключительно в передаче знаний ребенку;
• Формирование закрытых учреждений. Они известны многим как интернаты;
• Присутствие детей не более 2-ух часов в день в школе.

Данного формата обучение пытается показать, что разделение детей на определенные «категории» негативно сказывается на их образовании.